Edukacyjna ścieżka mistrzów w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Łęgajnach

GMINA BARCZEWO ROZPOCZĘŁA REALIZACJĘ PROJEKTU

Tytuł projektu: Edukacyjna ścieżka mistrzów w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Łęgajnach; nr projektu FEWM.06.06-IZ.00-0026/25 realizowanego przez Gminę Barczewo wraz z partnerem projektu SMART PROJECT INNOWACJA EDUKACJA Małgorzata Chojnowska. Projekt otrzymał dofinansowanie w ramach programu Fundusze Europejskie dla Warmii i Mazur (FEWiM) 2021-2027 realizowanego w ramach Priorytetu 6: Edukacja i kompetencje EFS+, Działanie 6.6: Edukacja w ZIT Ełk i Olsztyn, Schemat A ZIT OLSZTYN, Cel szczegółowy f: Wspieranie równego dostępu do dobrej jakości, włączającego kształcenia i szkolenia oraz możliwości ich ukończenia, w szczególności w odniesieniu do grup w niekorzystnej sytuacji, od wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem przez  ogólne i zawodowe kształcenie i szkolenie, po szkolnictwo wyższe, a także kształcenie i uczenie się dorosłych, w tym ułatwianie mobilności edukacyjnej dla wszystkich i dostępności dla osób z niepełnosprawnościami , zwanego dalej „Projektem

Dzięki otrzymaniu funduszy unijnych (FEWiM) na lata 2021-2027 pozwoli to na doposażenie szkoły w nowoczesne pomoce dydaktyczne, na podniesienie kompetencji kluczowych, podstawowych i przekrojowych uczniów Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Łęgajnach ze szczególnym uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, poprzez realizację działań z zakresu edukacji włączającej oraz wsparcie kompetencji kadry pedagogicznej i rodziców.

ZADANIA FORMY WSPARCIA PRZEWIDZIANE W PROJEKCIE

Zadanie 1: Zajęcia usprawniające rozwój poznawczy ucznia
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: 20 uczniów kl. II–III (100% SPE) – 2 grupy po 10 osób
Liczba godzin: 28 h/grupę, łącznie 56 h
Zakres: ćwiczenia koncentracji, pamięci, spostrzegawczości, logicznego myślenia, zadania matematyczno-logiczne, kodowanie, gry edukacyjne, escape room, aktywności kreatywne i zespołowe
Kompetencje: matematyczna; rozumienie i tworzenie informacji; myślenie krytyczne i kompleksowe; kompetencje osobiste, społeczne i uczenia się

Zadanie 2: Zajęcia rozwijające kompetencje językowe i usprawniające artykulację
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: 8 uczniów kl. I–III (100% SPE) – 2 grupy po 4 osoby
Liczba godzin: 20 h/grupę, łącznie 40 h
Zakres: ćwiczenia aparatu mowy, doskonalenie artykulacji, wywołanie i utrwalanie głosek, słuch fonemowy, rozwijanie słownictwa i wypowiedzi, autokontrola i autokorekta
Kompetencje: matematyczna; rozumienie i tworzenie informacji; kompetencje osobiste, społeczne i uczenia się; kreatywność i innowacyjność

Zadanie 3: Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: 34 uczniów (100% SPE) – kl. I–III: 18 osób (6 gr. po 3 os.), kl. IV–VIII: 16 osób (4 gr. po 4 os.)
Grupy: łącznie 10 grup
Liczba godzin: 20 h/grupę, łącznie 200 h
Zakres: ćwiczenia percepcji wzrokowej i słuchowej, koncentracji i pamięci, koordynacji wzrokowo-ruchowej, grafomotoryki, czytania i pisania, ortografii, umiejętności matematycznych i społecznych
Kompetencje: matematyczna; rozumienie i tworzenie informacji; kompetencje osobiste, społeczne i uczenia się; myślenie krytyczne i kompleksowe

Zadanie 4: Zajęcia z języka angielskiego z elementami sensoryki
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: 24 uczniów kl. I–II (50% SPE) – 2 grupy po 12 osób
Liczba godzin: 15 h/grupę, łącznie 30 h
Zakres: nauka jęz. angielskiego przez zabawy ruchowe i sensoryczne (kolory, zwierzęta, jedzenie, podróże, pogoda, ciało, liczby, kształty) + rozwój percepcji i koordynacji
Kompetencje: matematyczna; wielojęzyczność; kompetencje społeczne i uczenia się; zdolność adaptacji do nowych warunków

Zadanie 5: Ekologia wokół nas – Leśne obserwacje i eksperymenty (zajęcia rozwijające zainteresowania przyrodnicze)
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: 8 uczniów kl. V–VI (50% SPE) – 1 grupa
Liczba godzin: 22 h (22 h/grupę)
Zakres: obserwacje terenowe i eksperymenty (woda, gleba, światło, klimat), badania środowiska, mikroskopowanie, proste 

konstrukcje badawcze, wykorzystanie aplikacji do rozpoznawania gatunków; konkurs „Kartka dla Ziemi” (Dzień Ziemi 2026)
Kompetencje: matematyczna; nauki przyrodnicze/technologia/inżynieria; myślenie krytyczne i kompleksowe; współpraca zespołowa

Zadanie 6: Warsztaty z języka angielskiego w oparciu o postać Szekspira
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: 10 uczniów kl. V–VII (20% SPE) – 1 grupa
Liczba godzin: do uzupełnienia (brak w opisie)
Zakres: język angielski i kultura (Londyn dawniej i dziś, życie i twórczość Szekspira, idiomy, praca z tekstem, elementy teatralne) + warsztaty w Gdańskim Teatrze Szekspirowskim
Kompetencje: matematyczna; wielojęzyczność; świadomość i ekspresja kulturalna; myślenie krytyczne i kompleksowe

Zadanie 7: Robotyka

Termin: 01.11.2025–30.06.2026

Uczestnicy: 16 uczniów kl. I–IV (80% SPE) – 4 grupy po 4 osoby

Liczba godzin: 10 h/grupę, łącznie 40 h

Zakres: budowanie i programowanie modeli z klocków, programowanie blokowe, zadania logiczne i kodowanie z robotami i kartami, projektowanie elementów długopisami 3D

Kompetencje: matematyczna; technologia i inżynieria; cyfrowe; kreatywność i innowacyjność

Zadanie 8: Przeciwdziałanie dyskryminacji w środowisku szkolnym

Termin: 01.11.2025–30.06.2026

Uczestnicy: 100 uczniów kl. I–VIII (40% SPE) – 8 grup; dodatkowo 20 rodziców i 16 nauczycieli

Liczba godzin: łącznie 13 h (kl. I–III: 3 h; kl. IV–VIII: 10 h)

Zakres: warsztaty o różnorodności, dyskryminacji i cyberprzemocy, reagowanie na przemoc rówieśniczą i mowę nienawiści + konkurs literacki „Moc dobrych słów” / „Historia o przyjaźni”

Kompetencje: społeczne i obywatelskie; osobiste i uczenia się; świadomość i ekspresja kulturalna

Zadanie 9: Edukacja prozdrowotna

Termin: 01.11.2025–30.06.2026

Uczestnicy: 100 uczniów kl. I–VIII (40% SPE) – 2 grupy

Liczba godzin: 1 h/grupę, łącznie 2 h

Zakres: warsztaty z dietetykiem – zasady zdrowego żywienia, piramida żywienia, rola aktywności fizycznej, zdrowe nawyki i przekąski, czytanie etykiet

Kompetencje: nauki przyrodnicze; matematyczna; osobiste, społeczne i uczenia się; obywatelskie

Zadanie 10: Zajęcia usprawniające motorykę
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: uczniowie kl. I–VI (50% SPE) – łącznie 24 osoby (12 os. motoryka duża + 12 os. motoryka mała)
Grupy: motoryka duża: 6 grup po 2 osoby (I półrocze); motoryka mała: 2 grupy po 6 osób (II półrocze)
Liczba godzin: 44 h łącznie (motoryka duża: 24 h; motoryka mała: 20 h)
Zakres: ćwiczenia ruchowe i sensoryczne (równowaga, koordynacja, tory przeszkód, rytmika, zabawy z piłkami) + aktywności na podwiesiach; wsparcie stymulacją słuchowo-neurologiczną (terapia Tomatisa)
Kompetencje: matematyczna; nauki przyrodnicze i inżynieria; osobiste, społeczne i uczenia się

Zadanie 11: Warsztaty kulinarne
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: 38 uczniów (50% SPE) – kl. I–III: 8 osób (1 grupa), kl. IV–VIII: 30 osób (5 grup)
Grupy: łącznie 6 grup (1 gr. kl. I–III; 5 gr. kl. IV–VIII)
Liczba godzin: 44 h łącznie (kl. I–III: 24 h; kl. IV–VIII: 20 h)
Zakres: gotowanie tematyczne (bajki/filmy dla kl. I–III; kuchnie świata dla kl. IV–VIII) + elementy edukacji prozdrowotnej
Kompetencje: matematyczna; nauki przyrodnicze i technologia; osobiste, społeczne i uczenia się; kreatywność i innowacyjność

Zadanie 12: Arteterapia – wspomaganie rozwoju emocjonalnego, społecznego, językowego i matematycznego uczniów poprzez ekspresję artystyczną
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: 16 uczniów kl. I (50% SPE) – 2 grupy po 8 osób
Liczba godzin: 30 h/grupę, łącznie 60 h
Zakres: zajęcia artystyczno-terapeutyczne (mozaiki, malowanie, kolaże, origami, praca z włóczką, wzory geometryczne, rytm i muzyka) + rozmowy o emocjach i ekspresja twórcza
Kompetencje: matematyczna; językowa; osobiste i społeczne; kreatywność i innowacyjność; myślenie krytyczne; zdolność adaptacji do nowych warunków

Zadanie 13: Z językiem za pan brat – zajęcia rozwijające z języka polskiego
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: 12 uczniów kl. VIII (25% SPE) – 1 grupa
Liczba godzin: 24 h (24 h/grupę)
Zakres: analiza tekstów literackich i nieliterackich, ćwiczenia z ortografii i gramatyki, redagowanie wypowiedzi (streszczenie, zaproszenie, ogłoszenie, rozprawka, przemówienie) + praca z arkuszami egzaminacyjnymi
Kompetencje: rozumienie i tworzenie informacji; wielojęzyczność; kompetencje osobiste, społeczne i uczenia się; myślenie krytyczne i kompleksowe

Zadanie 14: Matematyka każdego dotyka – zajęcia rozwijające z matematyki
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: 12 uczniów kl. VIII (25% SPE) – 1 grupa
Liczba godzin: 24 h (24 h/grupę)
Zakres: powtórzenie i utrwalenie materiału egzaminacyjnego (liczby, ułamki, procenty, algebra, zadania tekstowe, geometria, symetria, statystyka i prawdopodobieństwo) + praca z arkuszami próbnymi
Kompetencje: matematyczna; rozumienie i tworzenie informacji; kompetencje osobiste, społeczne i uczenia się, myślenie krytyczne i kompleksowe

Zadanie 15: Take it easy! – przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: 8 uczniów kl. VIII (80% SPE) – 1 grupa
Liczba godzin: 22 h (22 h/grupę)
Zakres: przygotowanie do egzaminu z j. angielskiego (leksyka i gramatyka, funkcje językowe, rozumienie ze słuchu i tekstu, scenki sytuacyjne, praca z arkuszami)
Kompetencje: wielojęzyczność; rozumienie i tworzenie informacji; kompetencje osobiste, społeczne i uczenia się; zdolność adaptacji do nowych warunków

Zadanie 16: Warsztaty Gier Planszowych
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: 8 uczniów kl. IV–VIII (20% SPE) – 1 grupa
Liczba godzin: 40 h (40 h/grupę)
Zakres: warsztaty z wykorzystaniem gier planszowych (m.in. Azul, Łąka, Andor, Niepożądani Goście, Karak II, Trekking przez historię, Mycelia, Na dnie morza, Dorf Romantik, Wyprawa do Eldorado) – nauka strategii, współpracy i logicznego myślenia
Kompetencje: matematyczna; rozumienie i tworzenie informacji; kompetencje społeczne i uczenia się; myślenie krytyczne i kompleksowe

Zadanie 17: Edukacja finansowa
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: 20 uczniów kl. VII–VIII (30% SPE) – 1 grupa
Liczba godzin: 10 h (10 h/grupę)
Zakres: podstawy ekonomii i finansów (pieniądze, zakupy i płatności, inflacja, budżet, oszczędzanie, inwestowanie, kredyty) + bezpieczna bankowość online i płatności bezgotówkowe; wycieczka do Centrum Pieniądza NBP i na GPW + konkurs „Liczymy i oszczędzamy”
Kompetencje: matematyczna; rozumienie i tworzenie informacji; przedsiębiorczość; cyfrowe; myślenie krytyczne i kompleksowe; współpraca zespołowa

Zadanie 18: Koło filmowe
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: 20 uczniów kl. I–VIII (50% SPE) – 2 grupy po 10 osób
Liczba godzin: 64 h/grupę, łącznie 128 h
Zakres: edukacja filmowa i warsztaty (historia filmu, reżyseria, emocje w filmie, analiza i dyskusja, plakaty i bilety kinowe, quizy i improwizacje) + wykorzystanie VR/3D + wyjazd do kina
Kompetencje: rozumienie i tworzenie informacji; matematyczna; współpraca zespołowa; myślenie krytyczne i kompleksowe

Zadanie 19: Zwariowane eksperymenty
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: 32 uczniów – kl. I–III: 16 osób (80% SPE), kl. IV–VIII: 16 osób (50% SPE)
Grupy: 4 grupy po 8 osób (2 gr. kl. I–III + 2 gr. kl. IV–VIII)
Liczba godzin: 16 h/grupę, łącznie 64 h
Zakres: eksperymenty przyrodnicze i fizyczne (m.in. rozpuszczalność, ciśnienie, kondensacja, krystalizacja, magnetyzm, gęstość, wyporność) – nauka przez działanie
Kompetencje: matematyczna; nauki przyrodnicze i inżynieryjne; kompetencje osobiste, społeczne i uczenia się; kreatywność i innowacyjność

Zadanie 20: Edukacja proekologiczna i sportowa – Zielona szkoła
Termin: 01.11.2025–30.06.2026
Uczestnicy: 100 uczniów kl. I–VIII (40% SPE) – 2 grupy po 50 osób
Liczba godzin: min. 16,5 h łącznie (kl. I–III: min. 5,5 h; kl. IV–VIII: min. 11 h)
Forma: kl. I–III wyjazd 1-dniowy; kl. IV–VIII wyjazd 2-dniowy (ośrodek na Mazurach)
Zakres: zajęcia proekologiczne i terenowe (obserwacje przyrodnicze, survival, budowa schronień) + aktywności sportowe (wspinaczka, łucznictwo, kajaki/rowery wodne/canoe, gry terenowe)
Kompetencje: matematyczna; nauki przyrodnicze; praca zespołowa; zdolność adaptacji do nowych warunków

Zadanie 21: Zajęcia usprawniające motorykę – cross-financing
Termin: 01.10.2025–31.12.2025
Zakres: zakup i montaż wyposażenia do sali szkolnej (zestaw podwiesi i pomocy terapeutycznych, m.in. konstrukcja podwiesi, ścianki, kładki równoważne, huśtawki terapeutyczne, hamak, platformy, obręcze) do realizacji multisensorycznych ćwiczeń ruchowych
Cel: wsparcie rozwoju motoryki małej i dużej, koordynacji, równowagi, integracji sensorycznej oraz regulacji napięcia mięśniowego (szczególnie dla uczniów SPE)
Efekt: trwałe doposażenie szkoły – sprzęt będzie wykorzystywany w projekcie i po jego zakończeniu.

Zadanie 22: Zwariowane eksperymenty – cross-financing
Termin: 01.10.2025–31.12.2025
Zakres: montaż mat/paneli wygłuszających w sali przeznaczonej do realizacji zajęć „Zwariowane eksperymenty”
Cel: poprawa warunków prowadzenia zajęć poprzez redukcję hałasu i pogłosu, zwiększenie komfortu i bezpieczeństwa uczniów (szczególnie SPE)
Efekt: lepsza koncentracja, mniejsze przeciążenie sensoryczne oraz skuteczniejsza praca w grupie podczas doświadczeń i działań edukacyjnych.

Zadanie 23: Szkolenia nauczycieli
Termin: 01.10.2025–31.01.2026
Uczestnicy: 16 nauczycieli (34,04% kadry)
Liczba godzin: 26 h łącznie (2 szkolenia )
Zakres: Zarządzanie stresem i kontrolowanie emocji (16 h, wyjazdowe, 2 dni) – techniki redukcji stresu, przeciwdziałanie wypaleniu, komunikacja, asertywność, Praca z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (10 h) – praca z uczniem ze spektrum autyzmu, współpraca z rodzicami, kompetencje wychowawcze i społeczno-emocjonalne, bezpieczeństwo i prawa ucznia Efekt: wzmocnienie kompetencji nauczycieli w pracy z uczniami SPE, poprawa dobrostanu kadry i jakości wsparcia w szkole.

CEL PROJEKTU: jest zdobycie kompetencji kluczowych, umiejętności podstawowych i przekrojowych wynikających z indywidualnych potrzeb 100 UCZNIÓW (50K, 50M) ze Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Łęgajnach, w tym minimum 40% uczniów z SPE poprzez realizację zajęć dodatkowych, stworzenie warunków dla realizacji edukacji włączającej w ww. placówce poprzez organizację zajęć uzupełniających oraz zakup pomocy dydaktycznych i sprzętu, zdobycie kompetencji przez 16 nauczycieli (14K, 2M) poprzez organizację szkoleń oraz wzmocnienie postaw antydyskryminacyjnych u 100% uczniów i nauczycieli objętych wsparciem w projekcie oraz 20 rodziców (18K, 2M) uczniów z ww. placówki z gm. Barczewo w okresie od 01.10.2025 do 30.06.2026.

 GRUPY DOCELOWE PROJEKTU: Projektem objęta zostanie Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Łęgajnach której organem prowadzącym jest gmina Barczewo oraz :

UCZNIOWIE: 100 uczniów (50K, 50M), w tym minimum 40 Uczniów (12K, 28M) ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi w tym dzieci z opiniami PPP z orzeczeniami PPP oraz niepełnosprawnościami: z zespołem Aspergera, niepełnosprawnością ruchową, autyzmem, słabowidzące, niedostosowanie społecznie, słabosłyszące, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Ponadto, uczniowie z SPE zdiagnozowanymi na podstawie opinii wychowawcy i/lub opinii nauczyciela i/lub opinii psychologa i/lub opinii pedagoga i/lub opinii rady pedagogicznej ze stwierdzoną/stwierdzonym: osłabioną koncentracją uwagi, opóźnionym tempem pracy, obniżoną zdolnością analizowania i wyciągania trafnych wniosków.

NAUCZYCIELE: Wsparciem objętych zostanie 34,04% Nauczycieli zatrudnionych w placówce, tj. 16 nauczycieli (14K, 2M) spośród 47 (42K, 5M) zatrudnionych w placówce. 100% spośród Nauczycieli objętych wsparciem zrealizuje szkolenie w zakresie pracy z dziećmi z SPE.

RODZICE: Wsparciem objętych zostanie 20 (18K, 2M) rodziców/opiekunów prawnych uczniów uczęszczających do placówki.

 Rezultaty projektu :

1. Liczba przedstawicieli kadry, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu – 12 osób
2. Liczba uczniów, którzy nabyli kwalifikacje po opuszczeniu programu – 75 osób
3. Liczba rodziców/opiekunów, którzy uzyskali kompetencje po szkoleniach – 15 osób
4. Liczba uczniów, którzy wzięli udział w zajęciach dodatkowych rozwijających min. 2 umiejętności podstawowe (w tym obowiązkowo matematyczną praktycznie) – 100 osób
5. Liczba uczniów, którzy rozwinęli min. 2 umiejętności podstawowe poprzez zajęcia dodatkowe – 75 osób
6. Liczba uczniów, którzy wzięli udział w zajęciach rozwijających min. 2 umiejętności przekrojowe praktycznie – 100 osób
7. Liczba uczniów, którzy rozwinęli min. 2 umiejętności przekrojowe poprzez zajęcia dodatkowe – 75 osób
8. Liczba uczniów i nauczycieli, którzy wzięli udział w działaniach antydyskryminacyjnych – 116 osób
9. Liczba rodziców, którzy wzięli udział w działaniach antydyskryminacyjnych – 20 osób

 Wskaźniki produktu:

1. Liczba dzieci/uczniów ze SPE objętych wsparciem – 40 osób
2. Liczba obiektów dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami – 0 szt.
3. Liczba podmiotów administracji/służb publicznych objętych wsparciem – 1 podmiot
4. Liczba ogólnodostępnych szkół/placówek objętych wsparciem w edukacji włączającej – 1 szt.
5. Liczba projektów z kosztami racjonalnych usprawnień – 0 szt.
6. Liczba przedstawicieli kadry objętych wsparciem – 16 osób
7. Liczba szkół/placówek objętych wsparciem – 1 podmiot
8. Liczba uczniów objętych wsparciem (kształcenie ogólne) – 100 osób
9. Liczba rodziców/opiekunów objętych wsparciem – 20 osób
10. Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparciem w programie – 0 osób

     WYPOSAŻENIE SZKOŁY W RAMACH PROJEKTU

    W ramach projektu szkoła zostanie doposażona w nowoczesne pomoce dydaktyczne, edukacyjne, terapeutyczne, sportowe i artystyczne, informatyczne, które umożliwią realizację zajęć dodatkowych i specjalistycznych dla uczniów o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Zakupione wyposażenie będzie wykorzystywane podczas zajęć. Dzięki środkom UE szkoła zostanie doposażona w kluczowy sprzęt do edukacji włączającej

     

    Wartość projektu: 751 065,45 zł
    Wkład funduszy europejskich: 638 405,63 zł

    Szczegóły projektu pod adresem

    Edukacyjna ścieżka mistrzów w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Łęgajnach – ZSP Łęgajny

    #FunduszeUE #EdukacjaSzkolna #FunduszeNaZmiany #FunduszeEuropejskiedlaWarmiiiMazur #FEWIM #funduszeeuropejskie